“ Show do Intervalo" - e mais...assistam o clipe.

Aula de Educação Física assim, é bonito de se ver.

Professora de História Realiza aula ao Ar Livre com alunos, formando uma "PIRÂMIDE" interessante.

Emef de Barueri realizou projeto interdisciplinar de queimada mista

Alunos das 6ª séries da Emef Roberto Luis de Araújo Brandão (Jardim Paulista), durante o 2º bimestre deste ano letivo, participaram do projeto “Campeonato Interdisciplinar de Queimada Mista”.

A ideia do projeto, da professora de educação física Rosemeire Caputo, buscou proporcionar atividades competitivas, respeitando características próprias dos estudantes participantes, focando em atitudes cooperativas e de integração, repelindo qualquer tipo de discriminação.

Destaque para a característica de interdisciplinaridade do projeto – através de pesquisas para a participação nos jogos de queimada, os alunos puderam conhecer aspectos históricos e sócio-culturais da queimada, confeccionar e analisar tabelas de jogos, e entender a relação entre capacidade orgânica e a prática até o limite do movimento, adotando atitudes equilibradas e serenas tanto na vitória como no revés.
Como estratégia didática, os alunos divididos em grupos organizaram todas as etapas da disputa, registrando nos seus respectivos cadernos as normas do campeonato, tabelas dos jogos e regras.

A professora Rosemeire relata: “para avaliação individual, o trabalho de pesquisa sobre a queimada, os registros no caderno para organização do campeonato, a confecção de cartazes, enfim, todos os itens, além da parte competitiva, tiveram sua importância no resultado alcançado”.

Todos os professores da escola participaram ativamente do projeto, sendo que os índices de aproveitamento pedagógico sofreram incremento bastante favorável durante o projeto, encerrado em bela cerimônia nas dependências da Emef, envolvendo em clima de alegria e felicidade alunos e professores no dia 10 de junho.
Fotos e matéria extraída da Secretaria de Comunicação Social, em publicação no dia 17/06/09 no site de Barueri.

www.barueri.sp.gov.br/

"JCC"

Casa Maria Maia recebe doações de
estudantes de EMEF de Barueri

A Casa Excepcional Maria Maia, instalada em
Carapicuíba, recebeu em a
visita de alunos da EMEF Roberto Luiz de
Araújo Brandão, da vizinha Barueri,
integrantes do programa JCC (Jovens
Construindo Cidadania). A ação foi
acompanhada por guardas civis e a
professora Vera Kaumakai, orientadores do
projeto. Os alunos doaram alimentos,
roupas e fraldas geriátricas que eles próprios
arrecadaram e ainda brindaram os internos
com apresentações de dança.
A entidade carapicuibana presta assistência
gratuita a 18 portadores de deficiências
mentais graves com idades entre 7 e 33
anos e cujas famílias não podem assisti-las
ou foram abandonadas pelos pais ou
responsáveis. Outras 43 crianças recebem
atendimentos ambulatoriais. Já o programa
JCC, de Barueri, além de
incentivar a prática
da cidadania procura
estimular o desenvolvimento
de ações sociais e solidárias.

A visita foi acompanhada pelos Guardas Civis de
Barueri orientadores do Jovens Construindo
Cidadania, e a orientadora Vera Kamukai,
da Emef Luiz Brandão.
Durante a visita os alunos doaram alimentos,
roupas e fraldas geriátricas. Todo o material foi
arrecadado pelos próprios alunos por intermédio
de uma campanha para a instituição. Os alunos
da Emef fizeram uma apresentação de dança e
conheceram uma pouco da história da instituição
Maria Maia. A Casa da Criança Excepcional Maria
Maia é uma entidade sem fins lucrativos que tem
por finalidade dar assistência gratuita aos
portadores de deficiências mentais graves,
carentes, de ambos os sexos, sem distinção de
cor, raça ou religião. A Casa alberga hoje atende
18 crianças excepcionais com idade entre 7 e 33
anos, cujas famílias não podem mantê-las em
seus lares ou já foram abandonadas pelos pais. A
entidade atende ainda cerca de 43 outras
crianças no ambulatório
Os alunos ficaram sensibilizados com as crianças da
instituição.

"GINCANA CULTURAL"

Objetivo:

Retomar conteúdos do 1º e 2º bimestres de forma lúdica e incentivar o
estudo em grupo de forma cooperativa.

1ª Fase—2009

5ª SÉRIE C

5ª SÉRIE F

6ª SÉRIE A
6ª SÉRIE G

7ª SÉRIE B
7ª SÉRIE C
8ª SÉRIE A

8ª SÉRIE E

PASSO A PASSO:
Formar grupos de 04 alunos por classe
O professor passa um resumo dos bimestres anteriores para estudo em grupo.
PRIMEIRA FASE: Prova escrita- 31 questões de múltipla escolha (matemática=5;
História= 5; Português=5;Ciências=5; Geografia=5; Inglês=2; Artes=2; Educação
Física=2)
3.1- A prova será realizada por grupo e nas respectivas salas.
3.2-Somente um grupo por sala vai para a etapa seguinte.
SEGUNDA FASE: Na quadra, os grupos vencedores responderão cinco questões
em dez minutos e participarão e 2 atividades físicas. Esta pontuação será somada
com o total de pontos obtidos pela classe.
Em cada série haverá uma classe vencedora que dependerá dos esforços da primeira
e segunda fase.
No caso de empate entre os grupos, serão somados os pontos de P,M e C. Ainda
havendo empate, serão somados os pontos de P e M ,somente e ganha quem fizer
mais pontos nestas duas disciplinas.

"PROJETO INFORMÁTICA"

Professor Paulo Rogério Alves

Período:

Ano
letivo

7ªs, A, B, C e D

Objetivo:

O projeto informática tem como objetivo fazer com que o aluno aprenda
a usar a planilha de Excel, gráfico de pizza, barras, colunas
e linhas; e slides em Power Point.

Desenvolvimento:

Os alunos estarão se dirigindo para a sala de informática em pelo
menos 6 aulas de matemática por bimestre e em dupla, lançar informação
na planilha de Excel e aprender a usar fórmulas
(desenvolvendo o raciocínio algébrico) para calcular médias aritméticas,
porcentagens, somatórias e outras funções. Serão usados
os dados coletados durante o ano letivo, como por exemplo, o desempenho
da sala a cada bimestre. Serão confeccionados vários
gráficos do tipo pizza, barras, colunas e linhas, sendo mostrado
para o aluno quando e como utilizá-los, dando muita atenção ao
título, rótulo de dados e legenda. Os alunos também serão motivados
a utilizar o Power Point e aprender a realizar apresentações
de suas pesquisas em slides.

"PROJETO XADREZ"

Professor: Paulo Rogério Alves

7ª A,B,C, e D

Período: Ano
letivo de 2009

Objetivo:

Desenvolver a capacidade de raciocínio lógico. O aluno aprende obedecer a regras,
achar soluções em dificuldades, tornar-se paciente, controlar melhor suas
emoções pensando antes de fazer, desenvolve a capacidade de geometria espacial
e encontra um lazer a mais para utilizar com seus familiares.

Desenvolvimento:

A sala está organizada em duplas escolhidas
pelos próprios alunos, será entregue
um tabuleiro para cada dupla e iniciaremos
ensinando o movimento
(deslocamento e captura) de todas as
peças na seguinte sequência: peões, torres,
bispos, rainha, cavalos e rei. Após
esta etapa será ensinado algum movimento
especial como: roque, passant,
promoção do peão e outros: Finalmente
iremos para a etapa final que é conhecer
o objetivo do jogo: O cheque- mate. Após
todas as etapas os alunos poderão
por conta própria criar suas próprias estratégias,
pois já terão conhecimento de
todas as regras e objetivo do jogo.. A escola
terá um clube de xadrez onde todos
os alunos interessados poderão participar,
tanto para treinar como para aprender,
pois teremos alunos treinados para
ensinar. O clube de xadrez será todas as
sextas-feiras (com exceção de dias não
letivos), das 12h00 às 13h00, podendo
com o passar do ano essa freqüência aumentar
de acordo com a necessidade e
interesse dos alunos.

"A História do Dia dos Namorados"

As comemorações dos Dias dos Namorados possuem várias explicações possíveis, baseada na tradição cristã, romana e pagã. A Igreja Católica reconhece três santos com o nome de Valentim, mas o santo dos namorados parece ter vivido no Século III, em Roma, onde os casais celebram seu dia, em 14 de fevereiro.
Valentim era um sacerdote cristão contemporâneo do imperador Cláudio II, que queria constituir um exército romano grande e forte, mas não conseguiu atrair muitos soldados, porque os homens não se dispunham a abandonar as suas mulheres e famílias e partirem para a guerra. Assim, o imperador proibiu os casamentos entre jovens e Valentim, revoltado, resolve realizar casamentos secretos. Quando foi descoberto, foi preso, torturado e decapitado a 14 de Fevereiro.
Já na Roma Antiga, a data era celebrada em 15 de Fevereiro (que, no calendário romano, coincidia aproximadamente com o início da Primavera) no festival Os Lupercalia. Na véspera desse dia, eram colocados em recipientes pedaços de papel com o nome das raparigas romanas. Cada rapaz retirava um nome, e essa rapariga seria a sua namorada durante o festival (ou, eventualmente, durante o ano que se seguia).
Com o tempo, o dia 14 de Fevereiro ficou marcado como a data de troca de mensagens amorosas entre namorados, sobretudo em Inglaterra e na França - e, mais tarde, nos Estados Unidos. Neste último país, onde a tradição está mais institucionalizada, os cartões de S. Valentim já eram comercializadas no início do século XIX.
Há também quem defenda que o costume de enviar mensagens amorosas neste dia não tem qualquer ligação com o santo, datando da Idade Média, quando se cria que o dia 14 de Fevereiro assinalava o princípio da época de acasalamento das aves.
No Japão existem dois dias dos namorados. O primeiro é 14 de fevereiro, quando as mulheres dão presentes e chocolates para amigos, namorados e afins. E no dia 14 de março é a vez dos homens retribuírem o presente. No Brasil comemoramos o Valentine's Day como Dia dos Namorados, em 12 de junho.

P.S. No dia dos namorados, faça uma homenagem a quem você ama. Amigos de trabalho, mamãe, papai, seus amigos da escola. Pra mim essa data sempre trouxe uma curiosidade especial, afinal é um dia onde todos estão comemorando o amor. Então nada melhor do que criar um clipe resumo das pessoas que você ama.

Projeto: “Alcançando Metas” - Aprendizagem Infanto Juvenil : Boas Ações

Todos os Professores da Escola

Objetivo

Mostrar que é possível melhorar o rendimento escolar oferecendo ao aluno compreensão de seu papel no âmbito escolar, e assim definir seu comprometimento diante da sociedade, com ações iniciadas e construídas pelo corpo discente a partir de pensamentos éticos e morais.

Justificativa

Para reduzir os problemas de desenvolvimento de aprendizagem e relações humanas de desafeto, desenvolve-se atividades educativas que envolvem a relação interpessoal, sendo assim, elaborou a proposta de trazer ao corpo discente e docente por intermédio de seus representantes de sala e professores, coordenadores que é possível almejar ações comunicativas e participativas.
Essas medidas serão medidas com pontuações que ao final de cada bimestre determinará qual sala concluirá a maior pontuação recebendo premiação que será definida pela equipe de gestão.

REUNIÃO COM REPRESENTANTES DE CLASSE

Projeto: “Alcançando Metas ”
Todos os Professores da Escola

Objetivo:

O Projeto alcançando metas tem por objetivo trazer aos alunos juntamente com os professores um controle mais apurado na sala de aula, procurando sempre melhorar o desempenho.

CLASSE VENCEDORA - 7ªB

Desenvolvimento

No final de cada bimestre serão lançadas as notas e faltas de todos os alunos da escola em um programa de que traz após a digitação dos valores a média aritmética de notas de cada aluno e de toda a sala; traz também o índice de faltas em porcentagem de cada aluno e toda a sala.
Mediante histórico de anos anteriores, foi estipulado metas possíveis de serem alcançadas, mas somente se a maioria dos alunos da sala forem comprometidos com sua educação. A meta para a sala de aula é de média 7,0 referente a notas e 8% referente a faltas.
Individualmente o aluno deverá ter como meta uma média 6,0 referente a nota e 10% referente a faltas. Essas metas poderão ser alteradas com o decorrer do ano letivo, dependendo do desempenho observado.

CLASSE VENCEDORA - 8ªB

Projeto: “Linguagem”

Professora: Clélia Mussi
Turma: 5ª Série
Período: 1º Trimestre de 2009

OBJETIVO
Ampliar, desenvolver e exercitar as habilidades de leitura oral e escrita, a análise dos recursos linguisticos e a construção de textos diversos.
Conhecer e usar corretamente os elementos da comunicação.

Projeto: “Jornal Interno”

Professora: Evelin Neves
Turma: 7ª Série

JUSTIFICATIVA

Propiciar aos alunos o desenvolvimento prático da produção textual (redação– reportagem e notícia). E dessa maneira, ampliar suas habilidades e competências na parte escrita e leitura em Língua Portuguesa. Além de aumentar o grau de interação entre alunos e professores na elaboração de entrevistas e reportagens.

Objetivo

Criar um vínculo de comunicação interno em que os alunos fiquem mais informados e ampliem o seu grau cultural ao desenvolver leitura, escrita dos discentes. As reportagens seriam sobre assuntos do cotidiano escolar, da comunidade do bairro, aspectos culturais, esporte, lazer, saúde, perfil de pessoas interessantes para os alunos e comunidade escolar. Jornal de periodicidade mensal e com fotos; de duas páginas com informações.